วันที่ 17 พฤษภาคม 2569 นายอัครนันท์ กัณณ์กิตตินันท์ รัฐมนตรีช่วยว่าการกระทรวงศึกษาธิการ พร้อมคณะ เดินทางลงพื้นที่ตรวจราชการและร่วมประชุมรับฟังประเด็นปัญหาด้านการศึกษา ณ โรงเรียนบ้านผาลั้ง หมู่ที่ 4 ตำบลห้วยชมภู อำเภอเมืองเชียงราย จังหวัดเชียงราย โดยมี นายปริญญา รัตนวรชาติ รองเลขาธิการคณะกรรมการส่งเสริมการศึกษาเอกชน นายประสงค์ หล้าอ่อน รองผู้ว่าราชการจังหวัดเชียงราย พร้อมด้วยผู้บริหารจากสำนักงานศึกษาธิการภาค 15 และ 16 สำนักงานศึกษาธิการจังหวัดเชียงราย และสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาเชียงราย เขต 1 ร่วมลงพื้นที่ . นายภูวเรศ สิทธิโค่ง ครูชำนาญการ รักษาการในตำแหน่งผู้อำนวยการโรงเรียนบ้านผาลั้ง เปิดเผยว่า โรงเรียนบ้านผาลั้งเป็นโรงเรียนขนาดเล็กในพื้นที่สูงและทุรกันดาร เปิดสอนตั้งแต่ระดับอนุบาล 2 ถึงชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 มีครูและบุคลากรทางการศึกษารวม 6 คน ดูแลนักเรียนจำนวน 24 คน ซึ่งส่วนใหญ่เป็นนักเรียนชาติพันธุ์อิ้วเมี่ยน โดยจัดการเรียนการสอนแบบควบชั้น . ทั้งนี้ โรงเรียนยังประสบปัญหาหลายด้าน โดยเฉพาะการเดินทางที่ยากลำบากในช่วงฤดูฝน เส้นทางขึ้นลงพื้นที่สูงทำให้การติดต่อราชการและการขนส่งอุปกรณ์การเรียนเป็นไปด้วยความลำบาก อีกทั้งยังไม่มีสัญญาณอินเทอร์เน็ต ส่งผลให้การประสานงานกับหน่วยงานภายนอกทำได้ยาก นอกจากนี้ยังประสบปัญหาไฟฟ้าดับบ่อยครั้ง บางครั้งนานถึง 3–4 วัน แม้จะมีระบบโซลาร์เซลล์สำรองแต่ปัจจุบันชำรุดไม่สามารถใช้งานได้ รวมถึงอาคารเรียนมีหลังคารั่วซึม ส่งผลกระทบต่อการจัดการเรียนการสอนในช่วงฝนตก และโรงเรียนยังไม่มีรถยนต์สำหรับขนส่งสัมภาระ ต้องใช้รถจักรยานยนต์ในการเดินทางเข้าออกพื้นที่ . ด้านนายอัครนันท์ กัณณ์กิตตินันท์ รัฐมนตรีช่วยว่าการกระทรวงศึกษาธิการ กล่าวว่า การลงพื้นที่ครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อให้กำลังใจคณะครูและนักเรียน พร้อมรับฟังปัญหาที่เกิดขึ้นจริงในพื้นที่ โดยจากการพบปะนักเรียนพบว่าสามารถอ่านออกเขียนได้ทุกคน สะท้อนถึงความตั้งใจของครูผู้สอน แม้จะอยู่ในพื้นที่ห่างไกล . รัฐมนตรีช่วยว่าการกระทรวงศึกษาธิการ กล่าวเพิ่มเติมว่า กระทรวงศึกษาธิการให้ความสำคัญกับความเท่าเทียมทางการศึกษา โดยจะเร่งหาแนวทางแก้ไขปัญหาที่โรงเรียนสะท้อนมาอย่างครอบคลุม โดยเฉพาะการจัดหาอินเทอร์เน็ตให้โรงเรียนสามารถใช้งานได้ เพื่อเพิ่มโอกาสให้นักเรียนเข้าถึงการเรียนรู้ผ่านระบบออนไลน์ รวมถึงสนับสนุนการพัฒนาโครงสร้างพื้นฐานที่จำเป็น เพื่อยกระดับคุณภาพการศึกษาในพื้นที่ห่างไกลอย่างยั่งยืนต่อไป